การบันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6

อาจารย์ให้นักศึกษาออกมาเล่นของเล่นที่นักศึกษาเตรียมมามาเล่นให้เพื่อนดูหน้าห้องที่ละคน

1. แฮรี่ครอปเตอร์กระดาษ

2. กังหันลมจิ๋ว

3. ไก่กะต้าก

4. โยโย่กระดาษ

5. เลี้ยงลูกบอลด้วยลม

6. สกิตเทิล

7. ลูกข่างกับแผ่นซีดีเก่า

8. เรือพลังงาน

9. ครปเตอร์ไม้ไอติม

10. รถไถ่หลอดด้าย

11. กล้องผสมสี
12.  กล้องผสมสี (ของดิฉัน)

อุปกรณ์
1. แกนการะดาษทิชชู่
2.  กระด่ษแก้ว
3.  กระดาษแข็ง
4. กระดาษสี
5.  กรรไกร
6. สติ๊กเกอร์เป็นลายต่างๆ
7.  กาวสองหน้า
8.  แม็ก

วิธีการทำ
1.  ตัดแกนกระดาษทิชชู่แบ่งเป็น 6 อัน
2.  นำแกนกระดาษทิชชู่ทั้ง 6 อัน มาวันกับกระดาษแก้วพอวัดเสร็จแล้วนำมาติดให้ครบทั้ง 6 อัน
3.  นำแกนกระดาษทิชชู่มาวัดกับกระดาษสีทั้ง 2 สี  พอวัดเสร็จแล้วนำมากระดาษสีทั้ง 2 สี มาติดสีละ 3 อัน
4.  แล้วนำสติ๊กเกอร์มาติดทั้ง 6 อัน
5.  วัดกระดาษแข็งเพื่อจะนำมาเป็นตัวเชื่อมพอวัดเสร็จแล้วนำไปแม็ก
6.  แม็กเสร็จแล้วนำไปติดกับแกนกระดาษทิชชู่สีฟ้า

ของเล่นเกี่ยวกับแสง

     การมองเห็นผ่านกล้องทำให้ลำแสงผ่านกระดาษแก้ว อย่างเช่น หยิบแกนกระดาษทิชชู่ที่มีกระดาษแก้วสีเหลืองแล้วไปหยิบกระดาษแก้วแดงจะกายเป็นสีอะไร

***การบ้าน

1. ให้นักศึกษาหาสื่อของเล่นเข้ามุมมา 1 ชิ้น

การบันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5

อาจารย์ให้นักศึกษาออกไปนำเสนอ "ของเล่น" ที่หามา

หัวข้อมี 3 หัวข้อดัง 

1. อุปกรณ์

2. วิธีการทำ

3. วิธีการเล่น

***อาทิตย์หน้าให้ของเล่นมาเล่นให้เพื่อนในห้องดู

การบันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4

อาจารย์ให้นักศึกษาวาดภาพเคลื่อนไหวภาพอะไรก็ได้

อาจารย์เปิด VDO ให้ดู เรื่อง มหัศจรรย์ของน้ำ

การบันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

อาจารย์ และ นักศึกษาร่วมกัน สรุป  6 ประเด็น เป็น mind map

ประเด็นที่ 1  ความหมาย - สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา
 - สิ่งที่เป็นความรู้และกระบวนการ

 - หลักฐานที่เป็นเหตุเป็นผลสามารถพิสูจน์ได้

  - ความรู้ที่ผ่านการ ทดลอง สังเกต และค้นคว้า

 ประเด็นที่ 2  ความสำคัญ

 - ช่วยพัฒนาความคิดเป็นเหตุเป็นผล
 - ทำให้มีทักษะสำคัญในการค้นคว้า
 - พํฒนาเทคโนโลยี
 - ทำให้เกิดความสะดวกสบายในการดำเนินชีวิต

 - ช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ

 ประเด็นที่ 3  พัฒนาการทางสติ

- การเจริญงอกงามของความคิดความฉลาด

- พัฒนาจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

- กระบวนการเกิดขึ้นตลอดเวลา

- กระบวนการที่เกิดขึ้นตลอดเวลาทำให้เกิดการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
- กระบวนการปฏิสัมพันธ์
- ขั้นของพัฒนาการทางสติปัญญา
        = ขั้นประสาทสัมผัส ( Sensory moter ) แรกเกิด - 2 ปี
        = ขั้นก่อนปฏิบัติการ ( Pre - operate )2 - 6 ปี แบ่งเป็น 2-4 ปี / 4-6 ปี

    ประเด็นที่ 4  การเรียนรู้- การเปลี่ยนแปลงพฤติกรม

- เส้นใยสมองเชื่อมโยงกัน
        = เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมตามกระบวนการปฏิสัมพันธ์

    ประเด็นที่ 5  แนวคิดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์- การเปลี่ยนแปลง
        = ทุกสิ่งอย่างในโลกนี้ มีการเปลี่ยนแปลง
- ความแตกต่าง
        = ทุกสิ่งอย่างมีความคล้ายคลึงกัน
- การปรับตัว
        = ทุกสิ่งอย่างมีการปรับตัวซึ่งกันและกัน
- การพึ่งพาอาศัย
        = ทุกสิ่งอย่างต้องมีการพึ่งพาอาศัยกัน

- ความสมดุล
        = ทุกสิ่งอย่างต้องต่อสู้ให้มีชีวิตรอดเพื่อเกิดความสมดุล

- วิธีการทางวิทยาศาสตร์

    ประเด็นที่ 6 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

- การค้นคว้า หาความรู้อย่างเป็นระบบ ( เด็กปฐมวัย ) เพราะ เป็นตัวที่ทำให้เกิดทักษะ ( การกระทำ )

- ผลผลิต สิ่งที่ได้หลังจากการ ทดลอง

อาจารย์ ให้นักศึก ดู vdo เรื่อง ความลับของ แสง